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区域活动对幼儿成长的价值与意义

区域活动对幼儿成长的价值与意义


      区域活动,是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展,能够让幼儿在区域活动中自由、快乐、健康地成长。实现“玩中学、做中学”。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。这是因为一方面幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索;另一方面,他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心。通过观察我发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展,通过互相交往、合作,提高孩子处理问题、解决问题的能力,同时还促进了孩子良好个性的发展。

   一、区域活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境

区域活动设置是自由、开放的,孩子可以根据自己的喜好选择相应的区域活动,丰富的环境为孩子提供了探索、交往、合作的机会,使孩子的欲望得到满足。在娃娃家活动中,孩子们可以通过商讨自己的意愿选择角色,在扮演角色的过程中体验快乐和满足,表达自己情感。 

二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会

  现在的独生子女都是家里的掌上明珠,都以自我为中心,所以对孩子进行协商、合作教育十分重要,在幼儿园集体教育中,教师虽然比较注重对孩子这方面的培养,但针对性不强,而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。例如在理发店游戏中,有三个孩子都想当理发师,可是理发师只能有两个怎么办呢?孩子们只好自己商量,或者改变角色,在这个过程中,孩子学会了等待、合作。

  三、区域活动为孩子提供了广泛范围

  超市是孩子们自己的天地,孩子们在属于自己的空间里感受、并自由自在地交往。孩子们一会儿是娃娃的妈妈,带着娃娃逛超市,一会儿又变成了超市服务员,孩子们你来我往,十分忙碌,孩子的双手和头脑都处于积极的状态,并在自己的小天地里探索、操作,同时精神得到了愉悦。

  四、区域活动有利于孩子社会性培养,为孩子适应社会提供了良好的学习环境

孩子们在区域活动中扮演各种角色,孩子们在反映社会生活的同时,也反映了人与人之间的关系,他们通过不同角色的扮演,学习不同角色的交往方式,表现并体会不同的情感,区域活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。

  区域活动是培养孩子良好个性的有效途径,它对孩子起着积极的促进作用,作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。

作者:陈玉婕  文章来自互联网如有侵权请和管理员联系删除



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